蕃茄田少儿艺术带你了解什么是STEAM教育

来源:蕃茄田少儿艺术  发布时间:2018-04-09

  你知道吗?STEAM教育的思路其实不只是3D打印机、Arduino编程等技术工具。STEAM教育的目的在于有效培育学生创造和参与的素养,科技与人文的贯通将更有力地促进学生创新能力的提升。

  如何推进STEAM教育让孩子得到更好的成长?近日,精中国际儿童教育研究院副院长吴雨致代表蕃茄田艺术至全美艺术教育学会发表论文。回国后,她为我们带来了一手全球STEAM教育资讯,让我们一起来看看国际大咖们怎么说?

  关于全美艺术教育学会(以下简称NAEA)

  NAEA成立1947年,会员约有五万四千个,每年参与NAEA大会的人数约为七千人,演讲与工作坊场次约一千场,是目前全球规模最大的艺术教育学会。

  从1947年起,NAEA便结合全美艺术教育家与全球25个国家的人才与资源,展开艺术教育的专业开发、研究及服务,带动艺术教育系统知识、专业研究。近年,NAEA更推动互联网社群,让会员们彼此依据感兴趣的议题,在平日就能跨国推动相关的艺术教育计划,更进一步的落实NAEA的宗旨:「推进艺术教育,实践人类的潜能与全球的理解。」

蕃茄田少儿艺术带你了解什么是STEAM教育

  据了解,NAEA大会的重要执行董事,与美国艺术教育政策皆有密切关系,每年大会主题及内容都影响着全球艺术教育的趋势,今年NAEA的主题是STEAM。

  全美艺术教育学会(NAEA)大会趋势报道

  3月22日清晨六点半,美国西雅图帕克市场附近的星巴克已排了长长的队伍,排队人潮交流的关键词大多是education、children、art及curriculum等,显然都是艺术教育工作者,在摄氏六度的微亮天空下,全球艺术教育工作者以抖擞的身影展露求知的渴望。

  这群奋发的艺术教育工作者带上咖啡后,往西雅图会议中心赶去,因为上午七点,NAEA全美教育学会正举办一场First Time Attendees(与NAEA参与者的交流会)。大会上,David Andrew鼓励所有的初次参与者打开心胸与他人互动,在NAEA找到学术上志同道合的朋友。

蕃茄田少儿艺术带你了解什么是STEAM教育

NAEA全球参与者交流会

  STEAM,「艺术+设计=STEAM」

  本次NAEA大会题目是「艺术+设计=STEAM」。

  STEAM分别代表五个学科领域:Science科学、Technology科技、Engineering工程、Art艺术、Mathematics数学,是美国自2009年开始发酵的跨领域与教育趋势。

  从2006年起,美国政府发现,Science科学、Technology科技、Engineering工程、Mathematics数学相关学科的毕业生,毕业后的收入大幅高于其他学科领域,是高效能学科,因此从基础教育开始大张旗鼓强化STEM四个学科的教育,然而至2009年,科技教育界、设计界纷纷提出STEM应该要增加Art艺术,成为STEAM。

  科技界呼吁STEM需要Art艺术为STEM增加人文思考,因为,科技与人类命运已不可分割,科技既可载舟也可覆舟,为人类带来的是福祉还是灾难,端看人文思考。设计界以罗德岛设计学院为首,提出STEAM就是Design Thinking,创新与功能兼具的思维,能解决人类生活的问题。而教育界发现,艺术是STEM非常好的前导课程,能刺激学生对枯燥的科技领域产生兴趣。

  最初的STEM起点偏向实用主义,而非基于教育原理。目前,STEAM也摆荡在实用理解与学术取向中,NAEA今年以STEAM为主题,定调「艺术+设计=STEAM」,以学术原理角度提出:视觉艺术的思维方式与内容,是高质量STEAM教育的基础。他们呼吁:STEAM中五学科的价值应同等重要,STEAM可以通过多样的方式实践,STEAM教育鼓励创造力和创新,STEAM承认视觉艺术中的严谨度。

  美国当红「跨领域」艺术家Nick Cave:

  珍惜孩子的本真,孩子将能以饱满的生命丰富这个世界

  本次大会的开幕演讲者是Nick Cave,目前美国当红的「跨领域」艺术家,他的作品《Soundsuit》跨度极大,包括视觉艺术、表演艺术、雕塑、织品设计、装置等,同时结合科技、声音和影像。NAEA大会似乎以他为示范,昭告多元能力、多元身份、多元定义的时代来临。抛却扁平的单向度思维,生命本是多面向多角度。

蕃茄田少儿艺术带你了解什么是STEAM教育

Nick Cave与其知名作品《Soundsuit》

(照片来源:NAEA官网、Nick Cave官网)

  Nick Cave的《Soundsuit》讨论的是种族议题与身份认同,人类与生俱来的肤色竟引发歧视,Nick Cave于是创造更争奇斗艳,更怪异更具话题的第二层皮肤,透过艺术的手法,引导人们讨论种族歧视的问题,这就是艺术的意义。但演讲中他也不断提及儿时生活对他创作的影响,他的母亲完全支持他热爱迈克·杰克逊的音乐,从不阻止他爱捡废弃物的习惯,更欣赏他运用废弃布料、媒材创造的能力,因此他的创作才能保有自我,然后创造力源源不绝。孩子的感受其实是跨领域的整体,永远不要把一个孩子的全面能力片段化,珍惜孩子的本真,他将能以饱满的生命丰富这个世界,而这正是STEAM的基础。

  雕塑家Rebecca Kamen:

  艺术与科学的混血与进化,带动人类高层次的突破

  Rebecca Kamen的雕塑作品跨越了艺术与科学,作品灵感来自数学、物理学、神经学,她甚至以艺术家身份参与多个重要机构的研究,如:哈佛大学天体物理中心、麻省理工院天体物理研究所、美国国立卫生研究院的科学研究计划。

  她认为艺术家与科学家使命相同,都在为无形的真理寻找有意义的样貌。其知名作品之一是诠释爱因斯坦的广义相对论,爱因斯坦在14岁时就曾想像自己乘着光束旅行,许多重要研究都与“光”关系密切,所以Rebecca特别运用星体光点偏折的路径创作,并邀请音乐家用引力波的数据创作作品配乐,让观众具体感受宇宙从混乱趋于宁静的过程,获得科学界与艺术界极大共鸣。

蕃茄田少儿艺术带你了解什么是STEAM教育

Portal, 2014 (Installation Close-Up) James Madison University, Harrisonburg, VA

照片来源:Rebecca Kamen官网

  现在Rebecca正在乔治梅森大学带动ASSIP计划,让理性的科学人用艺术创作分享研究,甚至突破研究瓶颈,她的尝试开启了科学界的全新趋势──Humanizing Science(人性化科学)。艺术与科学都期待混血与进化,面对时代的诸多未知,STEAM艺术与科学融合的特质,将能为人类带来高层次的认知、意念突破。

  跨界数字艺术家 Golan Levin:

  用科技与艺术,挑战僵固思维

  Golan Levin兼具软件工程师、作曲家和表演艺术家等多种身份,目前是卡内基梅隆大学(CMU)电子艺术副教授。他在演讲开头先以他儿子多样但无法共融的积木玩具,点明现有知识之间缺乏共融性。而开拓领域间的互相操作性,是这个时代的公民运动。

蕃茄田少儿艺术带你了解什么是STEAM教育

Golan Levin与Golan Levin为儿子设计的新式积木

  因此,卡内基梅隆大学开启一个抵抗典型学科疆界、颠覆制式思维的研究单位,他们在其中进行艺术、科学、技术、文化统整性培养,也开展了很多前卫的实验,这些实验同时也是艺术创作,例如:把声音艺术家的声音可视化,让字母有颜色与形状,他们想讨论完形心理学的「联义」,但这项作品后来意想不到的刺激观众自我开发语言表现。

蕃茄田少儿艺术带你了解什么是STEAM教育

Golan Levin让声音具体化的作品

2003 | Tmema (Golan Levin and Zachary Lieberman) with Jaap Blonk and Joan La Barbara

  他也提及,每个时代都有特殊的「时代材料」,科技与编码是这个时代艺术家独有的时代材料,他的研究在探究科技这个新工具的表达潜力。通过计算机、程序的帮助,让每个人都能毫无阻碍的输出创造力。他认为,任何一项事物都应该要有多方面的折射,非典型的学习时代已经来临。

蕃茄田少儿艺术带你了解什么是STEAM教育

Golan Levin学生的作品,衣服上的高领会依据人的心情开阖,如他所言,科技是这个时代独有的材料。

  NAEA里共同的声音:

  STEAM不只是学科统整的模式,更是思考方式

  首先,非典型的学习正在兴起。模式化的学科已经无法面对瞬息万变的世界需求,跨领域的学习,甚至让孩子主导自我学习计划的时代已经开启,教师的教学方式需要改变,上对下的教育方式、复制固定知识的教育方式会让孩子赶不上时代变化,现在的学习是变动的、有机的,必须跟孩子本身的求知特质、欲望结合在一起才有意义。

  而,艺术在非典型学习中至关重要。重要的Keynote Speaker都不约而同谈及同一命题:「Art艺术在STEAM中的位置是什么?」艺术显然不是最后的包装纸,也不是美化手段,在Keynote Speakers带来的多项研究与突破中显示,艺术是带动高层次突破的内在驱动力,是充满能量的探究、对话与连结能力。

  尊重孩子的天性,保护孩子思维的完整性,以实用取向的角度看STEAM,目的在能促进学生与国家的竞争力,但回归儿童发展来看,儿童的感知本来就是全面的。当我们保有孩子完整性的思考,他们将有可能为整个人类带来高层次的突破。

  STEAM不只是学科统整的模式,更是思考方式。不同的学科的思维系统互相激荡,才是STEAM的精神。

  STEAM在中国的实践:

  蕃茄田艺术CAA全球创作奖

  3月22日下午,蕃茄田艺术以连续举办了四届的CAA全球创作奖为案例,于NAEA发表《STEAM在中国的实践:蕃茄田艺术CAA全球创作奖》论文。

蕃茄田少儿艺术带你了解什么是STEAM教育

蕃茄田艺术的观点在NAEA大会发表

  在蕃茄田艺术的实践中,呼应了NAEA今年大会对STEAM的呼吁,视觉艺术是严谨的思考方式,是高质量STEAM教育的基础。

  以及,STEAM不是知识的统整,而是新思考方式的发展,蕃茄田艺术提出的STEAM,如同珍珠形成的原理。把异质性的学科S、T、E、M放进艺术课程,孩子会用既有的认知去包覆理解S、T、E、M,并用STEM的方式刺激艺术思考,进而激荡出创新想法。提炼过去生活的经验为新的认知,孩子的思维结构得到进化。

蕃茄田少儿艺术带你了解什么是STEAM教育

CAA全球创作奖的孩子作品

  面对全新的艺术教育思潮,蕃茄田艺术非常荣幸能在本届NAEA大会中,提供中国的角度与视野。站在尚未被定地的思潮最前沿,我们并不惧怕未知,更不停留观望。开创、实践,建立中国视角的论述,因教育而生,为中国而教,是蕃茄田艺术的核心信念。

育路编辑  纠错

分享到:
收藏  |  保存  |  打印  |  关闭

猜你喜欢

小编推荐

自考本科哪所主考院校专业最热门?各大名校师资、学费、课程安排尽收眼底[详细]
上海在职研招生院校有哪些?哪所院校学费便宜,师资强、通过率高?[详细]